1375

 - اخذ مجوز از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي 

 - آموزش آزاد علوم مختلف كامپيوتر

 - مبتكر برگزاري دوره هاي آمادگي كنكور كارشناسي ارشد ( در دو رشته مهندسي صنايع و مهندسي سيستمهاي اقتصادي - اجتماعي )

 - پذيرش 31 نفر از 84 دانشجو ( 37 درصد ) 

 

1376

 - افزايش رشته ها به هشت رشته

 - پذيرش 84 نفر از 168 دانشجو ( 50 درصد )

 - تاسيس پايگاه اينترنتي به نشاني www.perspolis.org

 

1377

 - افزايش رشته ها به 12 رشته

 - پذيرش 132 نفر از 252 دانشجو ( 50 درصد )

 

1378 تا 1380

 - افزايش رشته ها تا سقف سي رشته ( در زمينه هاي فني - مهندسي ، علوم پايه ، كشاورزي ، علوم انساني و هنر )

 - در اين سالها آمار قبولي بطور ميانگين بين 53 تا 59 در صد بود

 - بهينه سازي فرآيند آموزش

 - ايجاد دوره بيمه تحصيلي

 - چاپ و انتشار ( 2000 تست صنايع غذايي ) مرحوم دكتر ضيابري

 - ايجاد دوره هاي آزمون كارشناسي نا پيوسته ( كارداني به كارشناسي )

   در همان سال اول بيش از 35 درصد داوطلبان در دانشگاه پذيرفته شدند و در سال هاي بعد اين آمار تا 55 درصد افزايش پيدا كرد .

 

1381

 - توسعه كمي و كيفي آموزش در دو مقطع كارشناسي ناپيوسته و كارشناسي ارشد و بستر سازي جهت ارائه سيستم آموزش از راه دور با هدف توسعه عدالت آموزشي در كشور

 - چاپ و انتشار مجموعه كتابهاي رياضي ( رياضي 2 و 1 ، رياضي مهندسي ، معادلات ديفرانسيل ) دكتر محمد صادق معتقدي

 

1382

 - در اين‌ سالها آمار‌ قبولي به طور ميانگين بين 59 تا 63 درصد بود . ( 1383 - 1381 )

 - چاپ و انتشار بسته هاي آموزشي مدون در بيش از 30 رشته و گرايش با عنوان ( جزوات برتر كارشناسي ارشد )

 

1383

 - راه اندازي سيستم برگزاري آزمون‌هاي برنامه‌ريزي شده در دو دوره مستقل ويژه آزمون هاي كارشناسي نا‌پيوسته آزاد و سراسري 

 - تاسيس موسسه آموزش عالي آزاد پارسه بر اساس مجوز رسمي وزارت‌ علوم ، تحقيقات و فناوري

 - تاليف و تدوين‌ جزوات برتر كارشناسي نا‌پيوسته

 - بازسازي و طراحي مجدد سايت موسسه به نشاني www.parseh.ac.ir  

 - چاپ و انتشار ادبيات فارسي غلامرضا‌داودي‌پور (ويژه آزمون هاي كارداني به كارشناسي )

 

سال تحول بزرگ ( 1382 )

 

اهالي ( پارسه ) سال 1382 را سال ( تحول بزرگ ) اين موسسه مي‌دانند .چون در اين سال روش آموزش نويني براي نخستين بار توسط اين موسسه در كشور ما به اجرا در آمد . اين روش در مقايسه با روشهاي سنتي دستاوردهاي درخشان داشت .

 

 

  *  نخستين بار اين ما بوديم كه مقدمات اجرايي روش ( آموزش براي يادگيري در حد تسلط ) را در كشور فراهم كرديم . اين روش مورد تاييد مراكز آموزشي معتبر در سراسر جهان است .

  *  بر اين اساس جدول آموزشي ( فرآيند آزمون‌هاي برنامه‌ريزي شده ) طراحي شده و مطابق نظريه (يادگيري در حد تسلط ) به اجرا درآمد .

  * ‌براي آن كه هر ( نظريه يادگيري ) تبديل به ( نظريه آموزشي ) شود ، به نظر متخصصين تعليم و تربيت 40 تا 50 سال زمان لازم است تا در بوته عمل ( يعني كلاس‌هاي درس ) كارآيي  آن نظريه تاييد شود . به علاوه ، تطبيق دادن يك تئوري برجسته جهاني با كلاس ها و شرايط ايران مستلزم شناخت كامل آن نظريه ، داشتن اعتماد به نفس متكي بر واقع بيني و در اختيار داشتن مشاوريني متخصص است . در اين راستا شوراي عالي آموزش موسسه پارسه پيوسته با نظارتي دقيق مراحل كار را تحت نظر دارد تا نقاط ضعف اجراي اين متد جديد آموزشي روزبه‌روز كمتر شود .

 

 

چه زماني يك موسسه آموزشي را موسسه اي موفق مي دانيم ؟

آيا آمار قبولي شركت كنندگان در كلاس هاي اين موسسه شاهدي بر موفقيت يا عدم موفقيت آن نيست ؟

تاكنون پارسه نه از هر ده نفر يك نفر ، نه از هر ده نفر سه نفر و نه حتي از هر ده نفر پنج نفر قبولي ، كه از هر ده نفر بيش از شش نفر قبولي داشته است .

( قبولي 63 درصدي )

براي آينده پس قبولي 100درصدي شركت كنندگان در كلاس هاي پارسه آرزويي دور از دسترس نيست .

 به شرطي كه : ( بهترين و برجسته ترين اساتيد كشور در اين موسسه تدريس كنند ) .

 

 

  چشم انداز آينده پارسه گذر از مرحله ايجاد تسهيلات علم آموزي و دانش اندوزي و اطلاع رساني و ورود به مرحله توليد علم و دانش است .هدف اصلي پارسه آن است كه دانش آموختگان فارغ از آزمون هاي ورودي دانشگاه ها ، در كنار اين موسسه دانش خود را به روز كنند تا رسالت خود را براي كمك به حضور پر قدرت كشور در عرصه رقابت جهاني به انجام رساند .

 

 

© تمامى حقوق اين برنامه  متعلق به ' موسسه آموزش عالی پارسه ' مى باشد.